赵佳佳老师在和知行社成员畅聊

一、您在教授马克思主义理论课程时，通常采用哪些教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和参与度？

答：作为一名思政课教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念。围绕这一理念，在教学中我通常采用问题驱动教学法和比较教学法这两种教学方法，引导学生积极参与、主动思考和深入探究，注重挖掘学生的潜力、培养学生分析问题和解决问题的能力。

通过带领学生寻找问题答案的过程，他们能够更好地理解和掌握马克思主义的相关理论知识；通过直观的比较，增进学生理解，扩大知识视野，夯实基础。与此同时，我采用多媒体教学与传统板书以及超星学习通相结合的教学手段，帮助学生厘清知识架构并不断增进学习兴趣。

二、您认为学习马克思主义理论的学生应该具备哪些核心能力和素质？

答：学习马克思主义理论不仅是获取相关知识的过程，更是一个能力和素质不断提升的过程。学生在学习马克思主义理论时，应具备分析问题和解决问题的能力以及创新思维能力；能够从多种角度全面分析问题，并通过系统的方法找出解决问题的途径和方法；能够辩证的看待问题，运用创新思维能力不断提出新思路，增进学习效能。此外，树立崇高的理想信念、政治立场坚定、爱党爱国、不断坚定“四个自信”、自觉做到“两个维护”也是学生学习马克思主义理论的必备素质之一。这些素质和能力的提高，能够促使学生自觉投身于现代化建设和中华民族伟大复兴事业并为之不懈奋斗！

 三、对于未来想要深入研究马克思主义理论的年轻学者或学生，您有哪些建议或寄语？

答：我希望未来想要深入研究马克思主义理论的年轻学者或学生：第一，多读原著、学原文、悟原理，通过研读原著，可以更准确地把握其理论的核心观点和分析方法。第二，多关注现实问题，将理论与实践相结合，关注并分析当今世界面临的各种挑战，如发展不平衡不充分、环境污染等问题，思考如何运用马克思主义理论来解决这些实际问题。第三，具有跨学科视野，拓展知识面，将马克思主义与其他社会科学理论相结合，能够更全面地理解和应用这一理论体系。第四，培养创新精神，在尊重经典的基础上提出新观点、新方法，为马克思主义理论的发展做出贡献。希望每位致力于研究马克思主义理论的年轻人，都能够以开

放的心态拥抱这一科学伟大的思想理论，不断探索前进。

赵佳佳老师与知行社成员合影

通过本次“传承教育精神，引领思政新风”师德师风系列的专访，我们能够深刻感受到优秀教师们对教育事业的热爱和执着。他们用自己的实际行动诠释了师德师风的内涵，为新时代的教育事业树立了榜样。在他们的引领下，越来越多的教师将加入到传承教育精神、引领思政新风的行列中来，为教育事业注入源源不断的活力。他们将在课堂上传递知识，以思政为舵，让教育之舟向着民族复兴的方向稳健航行。