为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，进一步提升课堂教学质量，推动教师教学能力协同发展，‌中国近现代史纲要教研室‌于近日组织教研室教师开展新学期“磨课”专题教研活动。活动以“深化课程内涵、创新教学方法、增强育人实效”为目标，通过集体研讨、说课互评、优化设计等环节，为新学期教学赋能蓄力。

此次教研室磨课聚焦“星星之火可以燎原”专题，开展沉浸式磨课教研活动。目的是深入挖掘中国革命史的精神内涵，打造有感染力、说服力的思政课堂。活动以“讲透红色政权诞生逻辑、讲活井冈山精神时代价值”为主线，通过“理论溯源—案例剖析—方法创新—实践延伸”四维打磨，推动专题教学提质增效。

理论溯源：深挖历史逻辑，厘清教学主线。‌此次磨课以毛泽东《星星之火，可以燎原》《中国的红色政权为什么能够存在？》等经典文献为切入点，围绕“农村包围城市”革命道路的理论与实践展开深度研讨。

‌问题链设计‌：教师们以“井冈山根据地为何成为中国革命的转折点？”“‘星星之火’如何在白色恐怖中‘燎原’？”为核心问题，梳理教学逻辑框架，将宏观历史背景与微观人物故事结合，强化理论纵深感。

‌‌互评互鉴聚合力，碰撞智慧火花。‌

在评课环节，教研室成员秉承“精益求精、共同进步”的原则，从教学内容、案例选取、思政融入、课堂互动等多维度提出优化建议。提出引导学生从历史维度理解中国革命新道路的独特性，运用“虚拟仿真+历史情境”的混合式教学模式，通过历史场景再现增强学生沉浸感等教学建议，以及对“历史叙事与价值观引导的平衡”展开热烈讨论，现场学术氛围浓厚。‌

经过三轮磨课，就此专题还形成了“三融三入”特色方案：

融入理论厚度：以经典文献导读筑牢课程根基；

融入情感温度‌：以文物、家书、民谣唤醒学生共情；‌

融入时代高度‌：结合党的二十大报告“坚持胸怀天下”论述，阐释井冈山精神的当代意义。

教研室主任田晓磊‌总结指出：“磨课不仅是教学技能的锤炼，更是对历史观、教育观的再深化。只有教师先学深悟透，才能让学生真懂真信。”以史润心，以课铸魂‌。此次专题磨课将历史叙事与价值观引导深度融合，为讲活中国革命史树立了范本。“‘星星之火’不仅是历史记忆，更是一种信念教育。教师要善用历史细节点燃学生的理想之光，让思政课成为赓续红色血脉的‘火种’。”下一步，教研室将推动磨课成果向全校“示范课堂”转化，让红色基因在新时代焕发更强生命力。